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教學歷程

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突破傳統的多元化教學：外文中心趙乙勵老師專訪

活潑親切的性格、熱情爽朗的笑聲，與趙乙勵老師談天，如同沐浴於冬日午後的陽光一般，使人心溢滿溫暖。在美國任教多年的趙老師，其多元化的英語教學方式，對長期背負傳統考試壓力的台灣學生而言，無疑是打開了一扇創新的學習窗口。究竟趙老師的英語課，藏有什麼樣的獨門教學秘方呢？讓我們透過此次訪談，一窺趙老師的教學百寶袋吧！

大學教的是可行動的知識：廣電系吳翠珍老師專訪

吳老師畢業於台灣師大，受過一連串教學教法的課程訓練，但這些都是針對中小學，而不是針對大學的課程，所以吳老師只能先仿造自己大學被教的經驗，笑著說「當初還會懷疑：怎麼每個人變成大學教授就會教書了？」在大學畢業後，吳老師選擇出國唸書，她發現國外的教學方式和國內有很大的差別，老師對待學生的方式也很不同，吳老師回國後，依據在美國研究所的訓練，教授大學部的課程。

既教且學，不斷精進的教學歷程：簡楚瑛老師專訪

才剛卸下教學發展中心主任一職的簡楚瑛老師，不知道是不是因為不必再日理萬機的關係，整個人看起來神清氣爽許多。在接受訪問的過程中，簡老師時而暢談時而沈思，暢談的是自己一路走來的教學歷程，沈思的則是自己在這個歷程中所遭遇的困難與所獲致的成果。

教學絕對是經驗的累積：心理系廖瑞銘老師專訪

外邊下著毛毛細雨，走在路上都能感受到，秋風拂面的微涼。但在果夫樓裡，廖瑞銘老師對教學的熱情，正發出溫暖的光芒。聊起教學歷程以及和學生的互動，廖老師侃侃而談，「與時俱進」是他二十年來不變的教學堅持。希望藉由不斷的吸收新知、改善課程內容和教學方法，增進自己的教學成效，也帶給學生最充實、最紮實的理論基礎，進而應用到心理實驗上面。在這個人文風氣盛行的政大，廖老師身為理學院老師，仍然鍥而不捨帶給學生科學的訓練。

連結古典與當代的文學對話：中文系高桂惠老師專訪

時序已近深秋，百年樓窗外的樹梢也漸漸由嫩綠轉為淡紅，一如高桂惠老師面對教學時的泰然自若。溫柔又不失活潑的高老師，其所開設的「現代小說選讀」、「話本選讀」，皆為bbs選課板上同學們爭相推薦的課程，十分受歡迎。正值秋高氣爽的午后，且讓我們放慢腳步，仔細聆聽高老師在古典文學世界裡的教學歷程與蛻變。

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